设计实验装置.ppt

* * * * * * 运用已有知识解决新情境问题，考查学生 灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观 察能力和思维能力等 我们的困惑： 例题的精选； 对一包干燥的红色粉末进行探究。已知它 由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种 或两种组成。（铜和氯化铁溶液会发生反 应） 运用已有知识解决新情境问题，考查学生 灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观 察能力和思维能力等 我们的困惑： 例题的精选； 表述是否科学规范； 运用已有知识解决新情境问题，考查学生 灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观 察能力和思维能力等 我们的困惑： 例题的精选； 表述是否科学规范； 审题仔细程度； 思考问题的严密性。 知道问的是什么？ 判断用什么知识点来解决 解决问题时题干中有何有效信息 确定解题思路 确定答案 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 重点和热点： 利用给出的一些单个实验装置，按要求连 接仪器，选择药品，叙述现象或说明理由 （2009）31.过碳酸钠是一种常见的漂白杀菌 剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反 应：2Na2CO4+4HCl==4NaCl+2CO2+O2+2H2O。为 了测定工业用过的过碳酸钠的纯度，可以选 择利用下列仪器（包括仪器中的药品）及石 蕊试液进行实验，请回答下列问题： (1)取 适量过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反应，只 要测定反应过程中产生 体积，就可推算 出过碳酸钠的纯度 (2)请选取该实验需要的 装置，并按正确连接顺序排列 (填字 母，仪器中的试剂都是足量的)。 (3)判断过碳酸钠试样是否完全反应的实验 操作方法和现象是 重点和热点： 利用给出的一些单个实验装置，按要求连 接仪器，选择药品，叙述现象或说明理由 给出部分实验环节，根据实验目的设计完 整的实验或补充实验步骤 （2008）24.某化工厂排出的废水中含有硝酸银、硝酸钡，为了不污染环境并充分利用资源，需要从废水中回收金属银并分离和制得碳酸钡，操作步骤和实验结果如下表，请填出表中未完成部分（写化学式） 操作步骤 实验结果 （1）向废水中加入适量 后过滤 分离出滤液A和滤出物 （2）向滤液A中加入 溶液后过滤 滤出物是蓝色沉淀，滤液B只含一种溶质 （3）向滤液B中加入 溶液后过滤 得到碳酸钡晶体 （2009）26.实验室有两瓶标签脱落的溶液，只知道是盐酸溶液和硫酸溶液。请选择下列试剂：①氧化铁②氢氧化钠溶液③碳酸钠溶液④氢氧化钡溶液⑤氯化钡溶液，用两种方法，每次只用一种试剂把它们鉴别出来。请填写下表： 选择的试 剂编号 有明显反应现象 的化学方程式 方法一 方法二 实验题中经常性考查： 化学方程式的书写； (特别是亚铁离子的问题) 实验现象的观察和利用 （2008）31.小明在研究人体呼吸过程中吸 入、呼出气体的成分变化。……现有两个相 同的软塑料瓶，瓶内分别装有空气和人体呼 出气体。可以选用的仪器和药品有：水槽、 蒸馏水、氢氧化钠溶液、石蕊试液、酚酞试 液。请帮助小明设计两个简单且现象明显的 实验来区别哪瓶装的是人体呼出的气体。简 要写出实验的步骤和观察的现象。 实验一步骤： ，根据 现象加以区别 实验二步骤： ，根据 现象加以区别 （2008）32.已知Fe(OH)2是白色絮状沉淀， 并极易被空气氧化成Fe(OH)3红褐色沉淀。右 图为Fe(OH)2制备实验的改进装置，使用该装 置能在较长的时间内观察到生成的Fe(OH)2白 色絮状沉淀。(1)写出A试管中发生反应的化 学方程式 (2)A试管中的反应开 始时，打开止水夹，B试管中看到的现象是 （3）若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状 沉淀，并在一段时间内防止被氧化为Fe(OH)3 红褐色沉淀，下一步的实验操作是 （4）写出该装置中生成Fe(OH)2的化学方程 式 重点和热点： 利用给出的一些单个实验装置，按要求连 接仪器，选择药品，叙述现象或说明理由 给出部分实验环节，根据实验目的设计完 整的实验或补充实验步骤 对给出的实验方案进行评价，排除不合理 因素，设计更科学的实验方案 （2009）34. 在课外活动中，老师要求学生自制一个总质量为400克左右，不使用电力的四