电子测量技术-试验中心-安徽师范大学.doc

《电子测量技术基础》教学大纲 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 本课程为两专业的重要技术基础课，是电子信息工程和通信工程各专业课的必需先行课，为学生学习工作所需的专业知识做好准备。 2、教学的基本要求 使学生了解和掌握电子测量仪器的工作原理和结构特点、能自己设计和应用测量电路。基本内容包括模拟和数字的测量仪器、示波器、信号源、频率计、频谱分析仪、失真度测量仪、网络分析仪、逻辑分析仪、虚拟仪器、测量用电路等。 3、本课程的重点与难点 　　 重点：本课程的有关基本理论和基本概念；测量方法和数据处理的过程，减小测量误差的措施；常用测量仪器的原理、结构、操作和应用；对于各种被测电量和被测系统采用的不同测量原则和测量电路，及测量结果的表达。 难点：理解数据处理的根据，减小测量误差的方法的依据；理解各种仪器的原理与功能；对于不同测量对象和对测量速度与测量准确度的不同要求采用的不同测量配置与测量方法的掌握。 二、课堂教学时数及课后作业题型分配 章 目 教 学 内 容 教 学 时 数 教学方式 或 手 段 课 后 作 业 思 考 题 练 习 题 一 绪 论 3 讲授 √ √ 二 测量误差和测量结果处理 6 讲授 √ √ 三 信号发生器 6 讲授 √ √ 四 电子示波器 5 讲授 √ √ 五 频率时间测量 3 讲授 √ √ 六 电压测量 4 讲授 √ √ 七 噪声测量 4 讲授 √ √ 八 数据域测量 5 讲授 √ √ 合 计 36 三、本文 第一章 绪论 【教学目的】 通过本章教学，使学生明确本课程的学科性质、基本内容和学习意义，掌握电子测量仪器与应用技术中一些常用术语的涵义及其相互区别，了解本门课程的教学要求和学习方法。 【重点难点】 电子测量技术的研究对象及基本内容，测量、计量和电子测量仪器的概念，以及测量方法的意义。 第一节 电子测量 一、测量 二、电子测量 第二节 电子测量的内容和特点 一、电子测量的内容 二、电子测量的特点 第三节 电子测量的一般方法 一、按测量手续分类 二、按测量方式分类 三、按被测量的性质分类 四、测量方法的选择原则 第四节 电子测量仪器概述 一、测量仪器的功能 二、测量仪器的主要性能指标 三、电子测量仪器的分类 第五节 计量的基本概念 一、计量 二、单位制 三、计量基准 四、量值的传递与跟踪，检定与比对 【思考题】 1．叙述电子测量的主要内容。 2．选择测量方法时主要考虑的因素有哪些？ 3．叙述直接测量、间接测量、组合测量的特点，各举一两个测量实例。 4．解释偏差式、零位式和微差式测量法的含义，并列举测量实例。比较测量和计量的类同和区别。 第二章 测量误差和测量结果处理 【教学目的】 通过本章教学，使学生懂得测量误差的定性定量的含义，了解误差的分类和误差产生的原因，学会正确设计测量方法和制订数据处理的方法步骤，以得到和表示出误差尽量小的测量结果。 【重点难点】 测量误差的来源，误差分析，误差的合成，测量数据的处理。 第一节 误差 一、误差 二、误差的表示方法 三、容许误差 第二节 测量误差的来源 一、仪器误差 二、使用误差 三、人身误差 四、影响误差 五、方法误差 第三节 误差的分类 一、系统误差 二、随机误差 三、粗大误差 第四节 随机误差分析 一、测量值的数学期望和标准差 二、随机误差的正态分布 三、有限次测量下测量结果的表达 第五节 系统误差分析 一、系统误差的特性 二、系统误差的判断 三、消除系统误差产生的根源 四、消弱系统误差的典型测量技术 五、消除或消弱系统误差的其他方法 第六节 系统误差的合成 一、误差的综合 二、常用函数的合成误差 三、系统不确定度 第七节 测量数据的处理 一、有效数字的处理 二、等精度测量结果的处理 【思考题】 1. 解释下列名词术语的含义：真值、实际值、标称值、示值、测量误差、修正值。 2. 按照表示方法的不同，测量误差分成哪几类？ 3. 说明系统误差、随机误差和粗差的主要特点.。 第三章 信号发生器 【教学目的】 通过本章教学，使学生明了信号发生器的概念、分类、用途、组成原理和技术参数及使用方法。 【重点难点】 各种信号发生器的原理和用途上的很大差别。复杂信号发生器的电路原理和使用方法。 第一节 信号发生器概述 一、信号发生器的用途 二、信号发生器的分类 三、信号发生器的基本构成 四、信号发生器的发展趋势 第二节 正弦信号发生器的性能指标 一、频率范围 二、频率准确度