经典小学语文教学案例--晏子使楚教学设计.docVIP

《晏子使楚》教案设计 教学目标 1、知识与技能： 认识10个生字，会写8个字。了解楚王是用什么办法侮辱晏子的，晏子是怎样反驳楚王的，提高学生的自悟理解能力，语言表达能力及逻辑思维能力，训练学生大胆想象能力，大胆质疑能力，发展学生的论辩思维。 ???????2、过程与方法 了解课文的叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 3、情感态度与价值观 帮助学生树立正确的人生观，价值观，教会他们明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。 教学重难点 这篇课文的教学重点是了解楚王是怎样三次侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理清文章叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 教学难点是学生理解晏子的智慧，对楚王及晏子两个完全对立的人物形象进行评价。 一、激发兴趣，明确目标 　同学们，距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？但柳老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“柳子”啊？你发现了什么？（我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。）是的，比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……说起晏子，他的故事很多很多，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。齐读课题。指题目，这个“使”就