《弟子规》教材分析及教学策略.pptxVIP

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  • 2017-09-26 发布于河南
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《弟子规》教材分析及教学策略

;;;; (3)《弟子规》的行为准则是《论语》的思想载体 1、亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 论语:生,事之以礼,死,葬之以礼,祭之以礼。 论语:祭如在,祭神如神在。 2、亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 论语:子夏问孝。子曰:“色难。” 3、凡出言 信为先 诈及妄 奚可焉 论语:与朋友交言而有信。信近于义,言可复也。 4、话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 论语·子曰:君子欲讷于言,而敏于行。 ; (3)《弟子规》的行为准则是《论语》的思想载体 5、见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 论语:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 子曰:三人行。必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 6、唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 论语·颜回 ???陋巷,一箪食、一瓢饮,人不堪其忧,回也不改其乐 7、过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 子曰:知过能改,善莫大焉!又曰:知耻近乎勇。 8、将加人 先问己 己不欲 即速已 子曰:己所不欲,勿施于人。 9、余力学文 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”) ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

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