一年级下册语文教案 四个太阳教学设计.docVIP

《四个太阳》教学设计方案 一、教学内容 领略四季的风光，初读赏识课文。 生词学习，识字，学字。出示生字：园、为、因、脸、光、阳。引导学生观察，学会生字。 细读，将课文段落分为四部分细读并做重点分析。 领会作者通过文章表达的愿望。 拓展课外知识，介绍太阳的知识与欣赏音乐。 绘画，自由画太阳，促进个性表现。 二、教学目标 【知识与技能】 1、认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”等13个生字，会读写“园、因、为、脸、阳、光”6个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 【过程与方法】 通过展示，能在课堂上朗读课文，会正确读写生字； 通过老师引导及生活中的观察，能在课堂上发表自己对四季的感悟； 学习课文之后，能用自己的话说出作者通过画太阳要表达的心愿。 【情感态度与价值观】 1、了解一些关于太阳的课外知识。 2、能发挥自己的想象力，创造绘画出特别的四季图画。 学习者特征分析 小学一年级的学生，这一年龄阶段的儿童，刚开始幼儿到童年的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成等等。 【知识基础】 学生已掌握了汉语的拼音字母表，对于一个生字只要有拼音他们就可以把生词读出，而且也学习了一些基础简单的汉字，有一定的认识量，对于句子的结构也是