让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学2009年秋学期教育教学工作总结.docVIP

让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学2009年秋学期教育教学工作总结 4 让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学2009年秋学期教育教学工作总结 2009年，五里界中学在江夏区教育局“十二字”工程的指引下，坚持“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，沿着“学会求知、学会做人、学会交往、学会消费”的培养方向，围绕“一主多辅互动式”堂教学模式，实行全员德育导师制，实现了学校可持续发展。 一、学习实践科学发展观，理清学校办学思路 1通过学习实践科学发展观，组织党员干部广泛学习相关献，学习教育教学理论，深入调研，和师生交心谈心，广泛征求意见和建议。组织专家对学校骨干教师开展题为《论师生情感交叠与教学质量的关系》培训，进一步明确了学校发展的方向，统一了思想，明确了目标。 二、落实常规，创新思路，加强学校德育工作 2学校注重班主任队伍建设，以一日活动常规为载体，狠抓班级常规，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。做到每天早中晚三次公布，及时反馈，及时调整。 3结合武汉市绿色学校的创建，开展拒绝零食活动，强化环境保护和节能减排意识。 4让每一位孩子享受成功的喜悦，开展了优秀学小组、学习标兵、进步之星、运动之星、劳动之星、明之星、规范之星、优秀寝室长、明读住生等一系列评比活动。实现天天有表扬、周周有评比、月月有展板、期期发喜报（给家长）。 利用重大节日开展教育活动。开学