人教六年级上册语文8、中华少年优秀课件.pptVIP

2、要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 这四句诗运用了什么修辞手法，表达了什么？ 这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 这首诗主要写了什么？ 分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 划出描写祖国锦绣山川的词语。 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 我们都是中华少年 ?画出第一节中列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表了那四种少年？ 雪莲代表高原少年， ??????乳燕代表宝岛少年， ??????雏鹰代表草原少年， ??????山丹丹代表黄土坡少年。 雪莲 翱翔的雏鹰 山丹丹喻指热烈顽强 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你