节皮亚胶蛙的心理发展观.pptVIP

第四节 皮亚杰的心理发展观 “在现代，没有比让.皮亚杰更伟大的心理学家了，他几乎是单枪匹马创造了一个内容丰富的、使人不得不信服的认知发展说。” 个人简介（1896-1980）： 瑞士著名的儿童心理学家和发生认识论专家。因创建发生认识论、提出智慧的本质、提出儿童心理发展的本质及具体阶段而享誉世界。他在认识论、儿童心理学、心理逻辑学、心理语言学、学习心理学及教育实践等领域都作出了突出贡献。 研究轨迹 1920年在比纳实验室从事儿童推理标准化工作，对儿童标准答案背后的认知（思维）过程更有兴趣：儿童的认识是怎样一步一步地发展起来的，在思考问题的时候，心里究竟发生了哪些变化。 研究轨迹 皮亚杰从建立发生认识论－－关于科学知识发生发展的科学－－的目标出发，将认识论的传统问题移植到儿童心理学中来，着手通过实验加以解决。 研究轨迹 1955年他建立了著名的“发生认识论国际中心”，这个机构集合了各国的心理学家、生物学家、逻辑学家、哲学家和控制论学者，共同研究发生认识论。 皮亚杰对认知发展的总看法 智慧的本质就是适应：适应的形成在生物学上是同化和顺应的平衡，在心理学上就是主体与客体相互作用的平衡状态。同化和顺应是同一基本适应过程不可分割的两个方面 智慧运算是以整体建构方式实现的 认 知 发 展 的 阶 段 心理发展可以区分为不同水平的连续阶段，阶段之