农村小学小组合作学习的有效性研究中期报告--主持人孙志锋.docVIP

《农村小学小组合作学习的有效性研究》课题研究中期报告 主持人：孙志锋 我校申报的《农村小学小组合作学习的有效性研究》课题，2010年 泰安市小学数学教研课题立项评审中被批准立项。学校领导对课题研究工作非常重视，课题一经立项，马上就召开了专门会议，对课题小组的全体成员进行了分工，并对课题的研究工作进行了部署。到现在为止，课题的研究工作已经进行了半年多的时间，现就《农村小学小组合作学习的有效性研究》课题的研究工作向参加课题研究的全体课题小组成员进行汇报。 一、课题的研究的目的 通过对小组合作学习的方法、合作学习的手段、合作学习的组织形式、合作学习的课堂教学模式以及大班额课堂教学中自主合作学习策略的有效性进行研究，以使我们对合作学习有更深刻的认识，充分发挥合作学习的优势，优化我们的课堂教学我们的研究以“学生的合作行为变化”为主线，“教师角色定位”为主导，实现“和谐、有效”目标为主，以其他环节有效策略研究为辅的研究。具体任务有： 分析教师教法对学生学法的影响，研究在不同的年段学科课堂教学中怎样利用小组合作学习方式更有利于学生，并通过典型课例总结成功经验。 学生学习能力与合作能力的培养。学生只有具备一定的学习能力和合作能力，才会有较高的学习效率，才会适应终身学习的需要。 分析造成学生小组合作学习“华而不实”的原因，提出具体学科课堂小组合作的学习模式，并通过典型课例研究总结经验。 培养学生良