江苏省邳州市第二中学高中数学选修2-2导学案：数学归纳法（二）1 .docVIP

07 数学归纳法(二) 学习目标: 了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写. 教学重点：能用数学归纳法证明 教学难点：理解数学归纳法证思路. 知识再现 ⑴定义:设是一个与正整数相关的命题集合,如果 (1)证明起始命题(或)成立;(2)在假设成立的前提下，推出也成立，对一切正整数都成立. ⑵数学归纳法步骤: 证明当n取第一个值n0时命题成立； 假设n=k（k≥n0， k∈N*）时命题成立，证明当n=k+1时命题也成立. 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立. 例题解析 例1.归纳法证明…＞ （n＞1，且）． 证明：① n=2时，左边=＞=右边，不等式成立. ② 假设n=k（， k≥2）时不等式成立， 即…＞成立． ——4分 则当 n=k＋1时， … =（…）＋（－）＞＋（－） ＞＋（－） =即当n=k＋1时不等式也成立． 综合①，②，对一切大于1的自然数n，不等式都成立． 例2. 用数学归纳法证明32n＋2－8 n－9能被64整除． 证明：① 当n=1时，32＋2－8×1－9=64 显然能被64整除，命题成立． ② 假设n=k（ k≥1，）时命题成立． 即32k＋2－8k－9能被64整除．则当n=k＋1时， 32（k＋1）＋2－8（k＋1）－