赵艳秋识字写字教学设计.docVIP

长春版一年级下册《冬冬写字》教学设计 口前镇中心校 赵艳秋 教学目标： 1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写出字的乐趣。 2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培养学生主动识字写字的能力。 3、了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。 教学重点： 了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，从上学到现在，你们应当认识许多个生字了吧，可能有的小朋友认识的字更多。那么，你们平时都用什么办法认字的呢？（引导生说出猜一猜、问一问、查一查） 师：猜一猜、问一问、查一查都是认字的好办法，那你觉得哪种办法最好呢？理由？ 其实，这三种办法各有好处，在平时我们要灵活运用。 （板：认：猜、问、查） 师：现在谁来把上面的字读出来，看谁摘的果子多。 过渡句：我们中国的汉字从产生到现在已经有五千多年的历史了，汉字文字的总量超过了4万多字。这节课就让我们一起走进汉字的王国去探索的奥秘。和小朋友冬冬一起来写字。板书课题《冬冬写字》 下面请同学们把书翻到25页，端正，听老师读课文，注意听清字音。 3、 你们喜欢这个故事吗？那你们也来读一读吧！注意要读准字音。 4、 老师已经布置大家预习这一课了，你们预习了吗？ 二、探索奥秘，掌握识字方法 （一）出