八年级物理上册6.4活动密度知识应用交流会教案教科版.docVIP

第四节　活动：密度知识应用交流会 【教学目标】 一、知识与能力 1.知道密度知识的应用. 2.能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积. 二、过程与方法 1.学会系统地整理知识,形成良好的认知结构. 2.通过探究活动学会测量液体、固体的密度,学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法. 三、情感、态度与价值观 1.在活动中培养学生勇于发表自身见解的意识. 2.让学生在探究活动中受到科学态度、科学观念的熏陶,培养其创新精神、实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观. 【教学重、难点】 利用密度知识分析和解决实际问题. 【教学突破】 先让学生理解密度表示的物理意义,再通过列举事例,如一块橡皮用去一半后,其质量减小一半,体积也减小一半,但密度不变；一桶水和一滴水,质量和体积不同,但其密度都是1.0×103kg/m3.使学生认识到密度是由物质的种类决定的,与物质的质量和体积无关.关键：结合实际问题进行分析,理解公式的运用方法. 【教学准备】 教师准备：天平、量筒、水、台秤、铅球等. 学生准备：天平、量筒、水、烧杯、细线、砖块、木板等.┃教学过程设计┃ 　　教学过程 设计意图 一、创建情境 根据上节课的学习,我们已经了解了密度知识在矿山、油田等方面的应用知道了如何判断纪念币是不是纯金做的.如果要判断一下这个铅球是不是铅做的呢？应该如何判断？需要测量哪些物理量？如何测量这些物理