冀教版小学一年级数学上册教学课件《比大小》课件.pptVIP

第2单元 10以内数的认识 2 比大小 学习目标 2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。 1.理解符号“”“”和“=”的含义。 3.体会生活中处处有数学。 数一数，涂一涂。 复习导入 情景导入1 做游戏. 探索新知 小朋友和椅子一一对应,小朋友还剩一个,这说明小朋友比椅子多。 椅子比小朋友少。 探索新知 小朋友和椅子一一对应,没有剩余，这说明小朋友与椅子同样多。 情景导入2 小兔爱吃什么？ 看图讲故事。 探索新知 4 = 读作：4 等于4 4 小兔和萝卜一一对应,说明小兔和萝卜同样多。 等号 探索新知 4 ＞ 读作：4 大于 3 3 猴子和桃子一一对应,桃子还剩一个,这说明桃子比猴子多。 3 ＜ 读作：3 小于 4 4 猴子比桃子少。 大于号 小于号 典题精讲 1.先根据动物的只数写出相应的数,再把三个数按从大到小的顺序排一排。 典题精讲 解题思路： 根据图中的只数,把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时,两个两个地比较,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即531。 典题精讲 2. 典题精讲 解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞