《求谏--》教学课件.pptVIP

问题研讨三：为了使纳谏的重要性凸现出来，唐太宗在论述“纳谏”时采用了哪些论证方法？请举例说明。 比喻论证 类比论证 假设论证 对比论证 事例论证 问题研讨三：唐太宗在论述“纳谏”时采用了什么样的论证方法？ 比喻论证 类比论证 惟君臣相遇，有同鱼水 ，则海内可安。 常念魏徵随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见。 人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣 ?假设论证 对比论证 事实论证 主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？ 如属文之士，伎巧之徒，皆自谓己长，他人不及。若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。 至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过， 遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死 正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。 惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安 问题探讨四：从课文中，你看到了一个怎样的唐太宗？你能举例说明吗？ 伟大而英明的封建君主： 勤于政事 虚怀若谷（虚己纳谏） 宽厚体谅 居安思危，满怀忧患，处事谨慎 你能举例说明吗？ 勤于政事 他希望得到大臣的规谏，匡救自己的过失，而“夙夜未尝不以此为心”。 虚怀若谷（虚己纳谏） 为了求谏，他放下架子，“每见人奏事，必假颜色”。为了防止大臣因恐惧堵塞言路，“每有谏者”，纵使不合他的心意，也“不以为忤”。 宽厚体谅 对大臣进谏时的心情和处境表示理解，努力创造一种君臣相得的良好氛围。 居安思危，满怀