神奇的水教学课件.pptVIP

义务教育实验教科书科学三年级上册第三单元 会“爬”的水 实验要求： 1.依次把布条、细玻璃管等实验材料的底部垂直放入水中十秒钟，观察水的情况。 2.实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。 活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？或向四周扩散? 材料 布条 细玻璃管 铁棒 塑料尺 我的预测 实验结果 注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“×”。 能让水向上“爬”或向四周扩散的物品共同的特征？ 毛巾、报纸、纸巾都有小孔或缝隙。 水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 交流小结： 实验要求： 1.硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。 2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在塑料圆片的中间，同时记下水流出前的滴数。 3 .在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形状，要与塑料圆片成水平方向观察，记录员记下滴数，画出水表面的形状。 活动2： 做一枚塑料圆片上能容纳多少滴水的实验。 我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水。 实验结果：一枚硬币上容纳了 滴水。 这时，我观察到水表面的形状（可以画图或者用文字描述）： 水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。 交流小结： 活动三： （1）、红糖放进水里后你看到了什么现象？ （2）、交流：生活中还有哪些物品放到水里会