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电视节目制作eng实验报告 电视节目制作提高性实验报告格式 黄 冈 师 范 学 院 提高型实验报告 实验课题：校园专题片的拍摄 √综合型 □√设计型 □应用型 实验类型：□ 实验课程： 电视节目制作 专 业： 广播电视编导 班 级：0908班学 号：200918240808实 验 人：乐婷实验时间：2012.3.10 新闻传播学院 实验课题《校园专题片》节目制作 一.实验目的： 1.通过本次综合型、设计型实验，达到对前面所学的拍摄、编辑知识的综合运用和巩固。 2.以小组为单位，完成从电视节目的构思，到策划统筹、前期的拍摄采访，后期剪辑合 成的全套工作，以求掌握电视节目制作的流程。 3.通过小组协作及分工，每个人在节目创作中明确自己的定位和职责，锻炼个人的专项 能力（如策划、导演（导播）、拍摄、编辑、灯光、音响、制作、主持或解说等），同时锻炼团队合作和沟通能力。 二.实验设备：摄像机 手机 电脑 灯具 耳机 三.实验内容： 1节㈠电视节目的策划： 2节目名称：校园专题片 3节目类型：专题片 4节目内容：拍摄黄冈师范学院校园风光，人文风情。 5节目风格：抒情，优美，诗画结合，具有意境美，声画结合的风格。 6节目时长：10分钟 7节目配乐：钢琴曲，舒缓的音乐 8节目受众：以大学生为主 8节目拍摄提纲： 师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。 教育教学：各个教学研究室的教学成果。 管理体制：展现学校管理层的构架、管理体制等工作体制 校园文化：学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。 学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率等。 9节目人员：导演，摄像师，音响师，配音，后期制作人员等。 10播出时间：每周五上午9点整 ㈡电视节目的前期准备： 1对黄冈师范学校的过去，现在的音频视频资料进行收集。 2依据上述资料写解说词。 3关注近期天气预报，尽量选择晴天，避开阴雨天气。以免影响画面效果。 4借摄像机并进行检查，确保设备能够使用。 5进行多次小组讨论以得出最佳方案。 6就讨论结果写出本期节目的策划。 7节目选题与主题 8节目风格与形式 9节目结构 10节目定位 11技术手段策划 12人员策划 13策划拍摄制作时间表 ㈢电视节目的后期制作： 1.电视专题节目同样采用ENG方式制作，以校园为主，以小见大，可以记人或记事，也 可以是纪录片。要以画面说明问题，还需把问题说清楚。时长控制在5-10分钟之内。 2.按正规的电视专题节目制作的要求，调动一切因素，讲究画面的艺术美和内在美，以 情感动人、鼓舞人。 3.专题片开头应该出现片名。专题片的每一句解说，同时会在屏幕下方出现对应的字幕。字幕中不能出现标点符号。若有采访，字幕应采用不同的字体（如楷体、黑体）加以区别。被采访者出现画面时，应在屏幕一侧竖行打出身份及姓名的字幕。 4.好的画面需要配好的解说，专题片的解说尤其重要。语言应亲切、流畅、感人，不要 说教，不说大话、空话。注意解说的语调、语气，不能照稿念读，应该是说或讲或谈话的感觉，使人感到亲切、自然。 5.专题片中应配有适当的背景音乐，注意调整好解说与背景音乐的音量的大小比例，不 要使音乐掩盖了解说，否则失去了解说的意义。 6.节目最后，片尾有职员表的字幕（可以在影片最后出现，也可以影片结束后单独出现），要有背景音乐。职员表结束后，是一屏静帧5秒的“黄冈师范学院 电视台”字幕，背景音乐渐淡，节目结束。 四.节目制作环节： ㈠节目制作过程（时间、地点、人物、过程、结果）：在3月10日的黄冈师范校园，我 们这一小组对学校专题片进行了拍摄并录音，在寝室里用视频和音频制作软件对片子进行了后期制作。 ㈡本人在节目制作过程中担当的角色（什么角色？干了什么活？表现怎样？结果如 何？）： 本人这次在节目中担任音响师和配音工作。 一则好的专题片，必须是画面与声音相互补充，和谐相处，优秀的校园专题片更是如此，目前校园专题片配音的声音技巧主要有以下三个部分：校园专题片解说词，专题片的音响，专题片配音的背景音乐。 （1）校园专题片解说词。 解说词是每一则校园专题片的重要组成部分，解说词与配音直接相关，因为解说词是配 音的重要发挥基础。好的解说词可以让配音产生更加强烈的表达效果，可以让校园专题片的配音锦上添花。好的校园专题片还必须拥有优秀的解说词对这些事情进行充分的解说。而完成的解说词也不能只呈现在画面上让观众自己来看，还必须通过人的声音，对解说词进行再度创作的人声进行补充。启发观众，吸引观众