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* 涿鹿县实验小学 养成好习惯 做幸福现代人 人教版小学语文五年级下册 构建多样化教学模式 让习作教学文采飞扬 实验小学 杨玉萍 涿鹿县实验小学 养成好习惯 做幸福现代人 二、纵横联系，说内容 一、解读课标，说体系 三、有效整合，说建议 四、优化模式，说评价 涿鹿县实验小学 养成好习惯 做幸福现代人 课程标准与内容 涿鹿县实验小学 养成好习惯 做幸福现代人 课标总体要求： 习作总目标（一） 能具体明 确、文从 字顺地表 述自己的 习作总目标（二） 涿鹿县实验小学 养成好习惯 做幸福现代人 习作能力是语文素养的综合体现。我们应重视起来！ 能根据日 常生活需 要，运用 常见的表 达方式写 第一学段 第二学段 第三学段 内容 形式 积累 修改 时间字数 有的可写 选新奇有趣 印象深的写 写话图文形式表达简要明白较完整 没有成文要求，具体生动 成文形式简单的记实、想象作文 读书笔记 和应用文 词语积累 语言素材积累 生活素材积累 没有要求 有明显错误 的语句 自己修改，主动与他人交换修改 没有提出 没有提出 40分钟不少于400字 高年级段习作要求 语文课程标