文言文翻译(陈进兰2012年10月17日).pptVIP

高考文言文翻译 （第二课时） 翻译的程序(步骤） １、切：以词为单位，用“/”切分句子。 ２、审：审清采分点（关键词语和规律性知识，包括找出句中的特殊句式）。 　３、连：按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连成句。 　４、验：检验所译出的句子是否连贯通顺，并且代入原文中，结合上下文检验句子意思是否准确。 　５、誉：将所验准确句子字迹清楚地写到相对应的答案卷上。 ? 2、 把文言文的某些单音词，换成与它相当的现代汉语的某些双音词，即把古词换成现代词。 如：吾闻而愈悲。 析:吾--我；闻--听到；愈--换成更加；悲--悲痛。 又如：师者，所以传道受业解惑也。 析：师--老师；传--传授；道--道理； 受--通“授”，教授；解--解决；惑--疑惑 3、用本字换通假字。 如： 旦日不可不蚤自来谢项王。 析： 用本字“早” 换通假字“蚤”。 又如：学而时习之，不亦说乎？ 析：用本字“悦”换通假字“说”。 4、词类活用 文言文中有的词语可以按照一定语言习惯而灵活运用，即在特定的语境中，改变它的词性，临时活用一下。翻译文言文时，对此要恰当选用现代汉语的词汇将它们替换。 ??如：先破秦入咸阳者王之。 （王，使……称王，名词的使动用法） 又如：襟三江而带