有关10.叶子小屋.pptVIP

昆虫生活在那里？ 昆虫生活在什么地方？幼儿分组查找资料：可以看百科全书、也可以问老师等等。　　 4、观看vcd，然后引导幼儿讲述：你看到什么昆虫，它生活在哪里？　　 5、幼儿操作：把昆虫分放到天空、水里、土壤的图片上 * 经验积累是在哪个阶段 * 主题是怎样导入 雨后的下午,孩子们在花园里寻找着雨后的改变。户外活动采集叶子，把它们带回班里 * 点评 * 脑力激荡----集体备课 引发阶段 发展阶段 延展阶段 开始，熟悉剧本，各组提出意见后，作出实际修改。 主题活动的设定 主题活动的进行 活动中，转入戏剧前的观点碰撞 课本剧前期准备分工合作 (加照片) * 昆虫的特征 * 叶子小屋 班 级：大一班 教 师：王娜 陈梦迪 活动时间:2008年10月 * 引发阶段 发展阶段 延展阶段 * 主题的产生 在这暴雨、大雨、小雨常袭的时候，幼儿恰在此时阅读绘本《叶子小屋》。挥着两把大刀的螳螂吸引了男孩子们的眼球，翩翩飞舞的蝴蝶把女孩子们深深吸引。而这清新的叶子小屋却把老师给吸引了，这意境是那么的自然、和谐！就这样，我们开始了对《叶子小屋》绘本的延伸。 ? —— …………………. * 学习目标 分题一：《雨》 分题活动目标 1．乐于与雨水亲密接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的认识和体验。 2．积累有关水的知识经验，体验水在人