直线和圆的位置关系九年级数学雍阳中学李丽君201411活动一.docVIP

直线和圆的位置关系 九年级数学 雍阳中学 李丽君 2014.11 活动一：回顾复习 类比引入 问题： 1.点和圆具有哪几种位置关系？ 2.如果点P到圆心O的距离为d ，圆的半径为 r ，那么这三种位置关系所对应的数量关系是什么？ 3.由点组成的直线和圆又具有什么位置关系呢？ 师生活动：教师提出问题，学生回答。 设计意图：考查学生对点和圆的位置关系的掌握情况，并为直线和圆的位置的学习做下铺垫。 活动二：情境引入 学习新知 1.观看太阳升起的过程视频； 将直线和圆抽象成数学图形进行动画演示 2.直线和圆的位置关系（图形特征） 直线和圆没有公共点，叫做直线和圆相离． 直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切 这条直线叫做圆的切线，这个点叫做切点． 直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交． 这条直线叫做圆的割线，公共点叫做直线和圆的交点． 师生活动：学生通过画图抽象出直线和圆位置关系的三种图形关系，并根据公共点的个数概括相离、相交、相切的概念。 设计意图：由实物演示抽象出数学图形，培养学生由抽象到具体的能力，通过概括直线和圆相离、相切、相交的概念，培养学生的抽象概括能力和口语表达能力。 3.归纳总结 ①能否根据基本概念判断直线和圆的位置关系？ 总结：用公共点的个数来判断直线和圆的位置关系． ②是否还有其他的方法判断直线和圆的位置关系？ 师生活动：师提问，并引导学生归纳、概括