海外汉语教材编写的实践性研究——以马来西亚玛拉工艺大学《会话华语1》为例.docVIP

海外汉语教材编写的实践性研究——以马来西亚玛拉工艺大学《会话华语1》为例-汉语言文学 海外汉语教材编写的实践性研究——以马来西亚玛拉工艺大学《会话华语1》为例 苏 琦（SAW JEE） 李柏令 摘　要：在国别化汉语口语教材的编写中，实践性原则是最重要的编写原则。本文以马来西亚玛拉工艺大学汉语教材《会话华语1》为例，通过教材分析、问卷调查和访谈等手段，考察了马来西亚汉语口语教材实践性的表现，并为今后的教材编写和修订提出可操作性建议。 关键词 ：马来西亚 玛拉工艺大学 《会话华语1》 华语教材 实践性 一、引言 教材在课程中扮演着很重要的角色，它直接地影响教师的教学方法和学生的学习内容。李泉（2006）曾把汉语教材编写原则总结为针对性、实践性、趣味性和科学性等4个方面。其中实践性是指：1.教材的所有内容要与教学对象的需要相适应；2.语言技能只有通过实践才能真正地习得和牢固地掌握。我们认为，口语课作为专项技能训练课，目的就是为了培养学生的口语能力，在日常生活中能运用课程中学过的内容。因此在口语教学中，实践是最重要的；对口语教材来说，最重要的编写原则就是实践性。尤其是在国别化教材的编写中，实践性应该看作与针对性、趣味性和科学性紧密关联的最重要的编写原则。 马来西亚是一个多元种族文化的国家，其中以马来人、华人和印度人为3大种族。马来西亚以马来语为国语，