有效培养核心素养—— 思品课有效教学.pptxVIP

有效培养核心素养 —— 思品课有效教学 有效培养核心素养1、有效培养核心素养是实施素质教育的一种方式和途径，要因校制宜，因材施教，按教育规律办事。2、什么是素养？所谓素养是指人的平日的教养和素质。素质是指素养的稳定性质和特征。3、培养素养注重四个关节点：一是增强感性意识并升华为理性；二是使理性意识升华为观念，并融入美好情感；三是知行合一，认识与实践统一；四是形成思维行为习惯。4、就操作层面而言，思品课的四大内容概括起来都是学习素养和人文素养范畴。思品学科应结合学生特点，集中力量重点培养学习素养和人文素养。5、主要交流三个问题：一是核心素养与十九大精神；二是有效备课和核心素养培养的教学设计；最后介绍当下思品课培养核心素养的几种范式。 第一个问题 核心素养与十九大精神 优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。 —— 习近平 一、新思想引领教育发展 1、十九大报告对教育工作提出五项基本要求：教育要立德树人，要全面贯彻党的教育方针，要实施素质教育，要促进学生全面发展，要实现中国特色社会主义教育现代化强国。这五条是党和国家选择的教育。 2、十九大规划了教育发展目标，即建设具有中国特色的社会主义教育强国。 3、教育要增强三性： 一是增强教育的人民性，以人民为中心的发展教育思想，办人民满意的美好