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高中一年级化学离子反应优秀教案
高中一年级化学
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一. 教学目标
1. 知识与技能目标
(1)让学生了解电解质和非电解质、强弱电解质的概念。
(2)让学生掌握电离方程式的书写,并从电离的角度理解酸、碱、盐的本质。
(3)通过设计探究性实验得到离子反应的实质和离子反应条件,并能分析离子共存的问题。
2. 过程与方法目标
(1)通过探究实验和设想验证得到离子反应的条件,体验科学探究过程,从实验现象出发探寻反应本质。
(2)通过分析离子共存问题,让学生形成从现象到本质再到运用的思维意识。
3. 情感态度与价值观目标
(1)通过探究讨论活动激发学生的学习兴趣,提高学习质量。
(2)通过本节内容的学习,对于发展学生的科学素养起了非常重要的作用,是奠定高中阶段化学学习的重要基础。
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二. 教学重点、难点
电解质的概念、离子反应及其条件、离子的共存问题。
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三. 教学方法
讨论+探究+实验
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四. 教学过程
〔引入〕前面,我们在学习溶液中离子的物质的量浓度的计算时,简单介绍了酸碱盐在水溶液中的电离,生成了离子的知识。那么,请问:是不是所有的酸碱盐都能在水溶液中发生电离呢?哪些物质能发生电离呢?这次课,我们一起来解决这些问题。今天,我们学习新知识——离子反应。要学习离子反应的知识,我们首先要了解什么是电解质的问题。
〔讨论〕什么是电解质?什么是非电解质?
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(一)电解质和非电解质
电解质:
凡是在水溶液中或熔融状态下,能导电的化合物。
凡是在水溶液中或熔融状态下,本身能电离出离子而导电的化合物。
非电解质:
凡是在水溶液中或熔融状态下,都不能导电的化合物。
凡是在水溶液中或熔融状态下,本身不能电离出离子而导电的化合物。
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〔讨论〕下列物质哪些是电解质?哪些是非电解质?哪些能导电?
①金属铜 ②固态NaCl ③O2 ④H2SO4
⑤碳棒 ⑥酒精水溶液 ⑦KOH水溶液
⑧熔融状态的KNO3
电解质:②④⑧
非电解质:⑨
能导电:①⑤⑦⑧
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〔讨论〕酸碱盐的水溶液导电的原因。
酸、碱、盐溶液能够导电,是因为物质溶于水时,离解成自由移动的阴、阳离子。
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〔问题〕相同条件下,电解质在水溶液中的导电能力都相同吗?(引出强弱电解质)
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(二)强、弱电解质
强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质.
弱电解质:在水溶液里部分电离成离子的电解质.
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(三)电离方程式
电离方程式:
表示电解质电离的方程式叫电离方程式,简称电离式。
注意事项:书写电离方程式时,要注意以下几点:
(1)式子左边书写化学式,表示电解质还未电离时的状态;右边书写离子符号,表示电解质电离产生的离子。
(2)离子所带的电荷数应等于元素或原子团的化合价数。
(3)在电解质溶液中,阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数。如:
碱的电离: 酸的电离:
NaOH=Na++OH- HCl=H++Cl-
KOH=K++ OH- HNO3= H++NO3-
Ba(OH)2=Ba2++2OH- H2SO4=2 H++SO42-
酸:
电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。
碱:
电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。
〔问题〕 请书写H2CO3,CH3COOH,NH3·H2O的电离方程式。
盐:
电离时生成金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物叫做盐。
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〔思考〕 请同学们观察下列两组化合物,它们有什么区别?
Na2CO3 K2SO4
NaHCO3 KHSO4
写出它们的电离方程式。
Na2CO3 =2Na+ + CO32- NaHCO3=Na+ + HCO3-
K2SO4 =2K+ + SO42- KHSO4 = K+ + H+ + SO42-
〔讨论〕 BaSO4、CaCO3、AgCl等难溶于水的盐是否属电解质?
CH3COOH易溶,是否属强电解质?
解答:BaSO4、CaCO3、AgCl虽然难溶,但溶解的极少部分却是完全电离,所以它们为强电解质。 CH3COOH虽易溶于水,但它却不能完全电离,所以属弱电解质。因此,电解质的强弱跟其溶解度无必然联系,本质区别在于它们在水溶液中的电离程度。
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[小结] 电解质的分类:
1. 强电质 (全部电离)
强酸:如HCl、H2SO4、HNO3
强碱:如NaOH、KOH、Ba(OH)2
大多数盐:如NaCl、AgNO3
2. 弱电解质(部分电离)
弱酸:如H2S、H2CO3、CH3COOH
弱碱:NH3·H2O、Cu(OH)2
其它:H2O
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