教育研究方法1107.ppt

第七章 测量方法;第一节 测量的概念与层次;一、测量的定义;测量的四个要素;二、测量的层次;定序测量;定比测量;三、测验的定义;练习;第二节 指数与量表;一、指数和量表的概念;在指数中，每一个具体陈述在对概念的测量中具有同等地位，占有同等的比重，即它们在反映人们的态度方面是“等值的”；彼此间不存在特定的顺序结构。 表中每个陈述所表达的态度方向与记分的方向应该保持一致。;贝利生育意愿指数;2。量表;政治参与程度量表;二、李克特量表（Likert Scaling）;李克特量表的编制程序;分辩力的计算方法;例：请你对下列看法发表意见;第三节　测量的信度与效度;一、信度;３。折半信度或内部一致性信度：将每个人的测量情况分成两半（常常分为奇数题和偶数题），并发表计分，然后计算这两组分数之间的相关系数。 全部测验的信度可用： 斯皮尔曼－布朗公式：信度=2*一半测验的信度/（1+一半测验的信度） KR20、KR21或?系数。;信度的标准;二、效度（validity）;（一）工具（测量）效度;效度是研究者基于其所收集到的信息所做出的具体推论的恰当性、有意义性和有用性。 恰当性指推论应该是与研究目的相关的。 有意义性指推论说明了以某种工具所获得的信息的一些意义。 有用性指推论能够帮助研究者做出与其想要发现东西的相关程度。 测量效度有3种类型：表面效度、准则效度和构造效度。;表面效度;4。专家标