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精品论文 参考文献 浅谈如何优化初中语文阅读教学 广西北流市清水口镇初级中学 刘丽琼 摘要：教师在课堂教学中巧妙的运用各种手段，创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果，下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。 关键词：初中语文 阅读教学 兴趣 质疑 方法 初中语文教育实施素质教育的关键在课堂教学，而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识、发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识，必须激发学生的学习兴趣，引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的运用各种手段，创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果，下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。 一、精心选材，激发学生兴趣 教师在阅读指导中应精心选择不同体裁、不同题材、不同风格的 阅读材料，来满足不同兴趣特点的学生的需求。阅读的材料主要以 记叙文、议论文和说明文三大文体为主，所选材料要能打动学生心 灵。在阅读教学材料的选择上，要多角度，多层次，让学生在感受 材料中产生新奇， 从而达到刺激情绪、情感的效果。精心选择材料， 学生会用心去体会和感受。久而久之，教师能把学生注意的目光和 期盼的心情抓住，激发学生的学习激情，调动学生活跃的思维，启 动他们的智慧和创造力，变“要我学”为“我要学” ，达到让