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  • 2018-01-12 发布于江苏
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教材编绪论

生物-心理-社会医学模式 1、医学模式与护理观的转变 生物医学模式 护理理念→ “见病不见人” 护理实践和方法→视病人为没有生命的机器 医学模式与护理观的转变 生物-心理-社会 医学模式 护理理念 护理对象 护理目标 护理任务 护士角色 医学模式与护理观的转变 My Email:wyq@wzmc.net “护理工作的对象,不是冰冷冷的石块、木头和纸片,而是有热血和生命的人类!” ——南丁格尔 2.成为一名受欢迎护士的需要 “打针病例” 一高大魁梧男士来到注射室,看到护士手中的针管,顿时全身发抖,用颤抖的声音对护士说:“医生,我可以不打针吗?我从小到大最怕打针了,打针对我来说是这个世界上最可怕的事情,简直比砍我一刀还疼。”尽管护士耐心地做患者的工作,但是患者仍然坚持自己固有的观念。 思考:如果是你,会如何处理此患者? * 第三章 心理学基本理论 主讲人:党娅娅 第一章 心理学基本理论 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第四节 人本主义理论 第五节 心理生物学理论 第三节 认知理论 熟悉:精神分析理论、行为学习理论和人本主义 理论的基本概念、艾里斯的 ABC理论 掌握:精神分析理论、行为学习理论和人本主义 理论的基本人性观及其心理病理观点 了解:贝克的认

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