高考常见语病类型及例句分析高中教育精选篇1910.pptVIP

常见语病类型 六大类型 语序不当 搭配不当 成分残缺、赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 一：语 序 不 当 1、定语次序不当 2、状语次序不当 3、谓语次序不当 4、关联词序不当 5、主客次序不当 6、对应次序不当 7、分句次序不当 1、定语次序不当 多重定语次序：领属性的词（表谁的）或时间、处所的—数量性的词（表多少）—动词或动词短语（表怎样的）—形容词或形容词性短语—表性质名词（属性）—中心词（名词）。简记：谁的—多少—怎样的—中心词（名词）。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例：国家队里的有20多年教学经验的优秀的一位女篮球教练。 国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。 3、谓语次序不当 例：①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 ②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 4、关联词语次序不当 ①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。析：小李由于 ②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。析：虽然英语 5、主客体次序不当 ①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。析：中国人民对于白求恩这个名字 2、多重状语顺序不当 多项状语正确顺序： 多重状语次序：表目的或原因的短语—时间词—处所词—表范围或频率的副词—情态动词或形容词—表对象的介宾