青岛版小学二年级数学下册《做鸟巢》课堂实录.docVIP

《做鸟巢》课堂教学实录与评析 一、创设情境，提供素材。 师：同学们，老师带来了一幅美丽的图画，想看吗？ 生：想。 课件出示信息窗的情境图。（见右图） 你看到了什么？ 生1：许多的小鸟和大树。 生2：美丽的鸟巢。 生3：图中的小朋友们想做鸟巢。 师：这么多美丽的鸟巢。你们想做吗？ 护鸟小队的同学，已经做好了一些， 我带来了一个一起来欣赏一下吧。（出示长方体的模型） [评析：通过创设情境，以做鸟巢作为切入点，与学生的思维产生共鸣，激发了学生的学习兴趣。同时在具体的情境中学生感受、欣赏到图形美，渗透了热爱大自然、保护鸟类等环保意识。] 师：仔细观察一下，这个鸟巢有什么特点？ 生1：这个鸟巢真漂亮啊！ 生2：这个鸟巢是长方体的。 生3：这个鸟巢有6个面。 师：做这个鸟巢要准备什么形状的材料？ 生1：长方形和正方形的材料。 师：是不是这样呢？我们把这个鸟巢拆开看看。（课件动态演示） 做这个鸟巢用都用到了什么形状的材料？各几块？ 看来要做这样一个鸟巢，得先认识一下长方形和正方形这两个好朋友，对吗？ 下面我把鸟巢的长方形面请下来，把正方形面也请下来，再把它们画到黑板上。 板书：长方形 正方形 [评析：从长方体上揭下长方形和正方形的过程，让学生真切地感受到了面与体的关系，巧妙自然地实现了从整体到部分、从立体图形到平面图形地过渡。] 二、 积极思考，引导猜想。 师：我们先来研究长方形