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初中课程类论文 借助区域文化，开发课程资源 【摘要】历史与社会课程改革如何深化发展，本文坚持在生活里找教育，为生活而教育的教育思想理念，提出充分利用区域文化资源优势开发历史与社会课程资源，提高学生历史素养和实践能力的观点。历史与社会课程资源开发十分重要，本人认为应该把区域文化资源开发作为历史与社会课程资源开发的突破口，因为区域文化资源是历史与社会课程资源开发的滥觞，只有依托区域文化，历史与社会课程资源才会厚实，才会丰盈，历史与社会教学才有更具人文底蕴。本人以所处的新河区域为例，分析了新河区域文化蕴含着人文资源优势和教育资源优势，有着历史与社会课程资源开发的八大资源系列可供利用。在如何开发利用的实践层面，本人提出从开发课堂教学资源，开发校本课程资源，开发历史与社会实践资源三个方面展开一些实践。 【关键词】 区域文化 课程资源 陶行知先生曾经说过“生活即教育，社会即学校 ”。历史与社会学习的外延与生活的外延相等，作为一名历史与社会教师应该着眼于课堂，放眼于社会，充分认识到世界的无限广阔和神奇魅力。历史与社会教学不是在封闭的有限的环境中进行的，而是在开放的、无限的时空中实施的。历史与社会教学的资源就是一切生活，教师应该充分区域文化在历史与社会教学中重要性，充分利用生活中的历史与社会资源去丰富教学，让学生感受世界的魅力。 重读新课程标准关于历史与社会课程资源的有关阐述，感