爬山虎的脚语文教学教案教学设计.docVIP

6爬山虎的脚 401班 余桂英 教学目标： 学习本课生字“占、均、匀、漾、柄、蜗、蛟”；用换近义词的方法理解“满、拂、萎”的意思，积累好词“舒服、均匀”。 积累描写爬山虎叶子的句子，通过朗读体会它的美。 3．能正确、流利地朗读课文，通过看图读文判断爬山虎的脚的正确位置、并了解它的样子和颜色。 4．能复述爬山虎爬的过程。 5．体会文章两部分之间的因果关系：没有爬山虎脚这么努力地一步一步往上爬，就没有这满墙的绿色波纹似的叶子。 教学过程： 一 直接引入，学习第一节，理清脉络。 今天我们学习（师板书：爬山虎的脚① 手指板书，生齐读课题 2、课题上的①是一个注释，打开书，翻到111页，读一读这个注释。 3、师：叶圣陶爷爷曾经说过这样一句话：“爱护后代就是爱护祖国的未来。”叶老自己也曾当过老师，他还教过老师的老师呢！你们看（出示图和第一节）学校操场北边墙上（指图）和叶老家小院的西墙上（指图）都是爬山虎。 画面下出示第一节： 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 （1）师：看看图自己认认真真地读读这一节，读出自己的感受。 （2）找一个读得一般的同学，师评价：你把句子读正确了。 找一个好同学，师评价：老师很喜欢你读的这个“