亲子沟通（文字稿）五.docVIP

亲子关系（文字稿） 动能哥：首先我们一定要明确一句话：沟通不重要，沟通背后的意义更重要。家长朋友们先将这句话记录下来。这句话什么意思呢？关于沟通，我们很多家长在与孩子沟通的时候只是沟通，但是没有意义。什么意思呢？叫无效沟通！你如果想与你的孩子沟通，你的目的是什么？在座的爸爸妈妈都明白一个道理就是：如果我们的沟通无效，你还沟通吗？如果沟通无效的话，你还继续沟通，只能说明你自己有问题啦。但是是你知不知道60%的家长都在做着无效的沟通。沟通不起作用，所以说：我们再说每一句之前就要明白起不起效果，我们背后的意义是想让孩子改变，对不对？但是你不说还好，你一沟通孩子反而变本加厉了。所以没有起到真正沟通的意义。 所以下来我们首先要做到第一点：不讲自己想讲的，而讲孩子想听的。我们有多少家长讲了自己想讲的，但孩子听了吗？没有听，既然孩子没有听，你为什么还要一遍一遍的讲呢？所以说，一定要记住不讲自己想讲的，而讲孩子想听的。举一个例子，看见温老师：你的头发太少啦，怎么回事吗？肯定是压力太大。其实我告诉你，我的什么都可以说，少说我的头发就行啦！记住你一定要这么说：温老师，一定是一个机智的男人。我就喜欢你这个。然后再说：你平时注意一下营养，在注意多休息。听懂了没有？理解了吗？这个孩子坐在第一排，孩子你永远记住，你坐在第一排，你是最棒的！给孩子鼓鼓掌！还有如果老师说，谁上来回答问题，你直接跑上来的话，你就更棒啦！掌声鼓励一下。你看，我肯定不能说：你神经病，你坐在第一排，有本事你冲上来。但是，你知不知道，孩子一没考好的时候，你肯定就会说：怎么你就没考好啊。平时肯定不努力那么好好学习，怎么还考好。你把这话一说，孩子肯定会说：你咋不好好考吗？你经常说：你知道吗？人家美国总统叫克林顿，人家在你这么小的时候，人家是年级第一名。你的孩子肯定会说：你知道吗？人家牛顿在你这么大的时候已经有了很多的发现，你咋一个都没有呢？所以要学会沟通的第一个核心：不讲我自己想讲的，只讲孩子想听的。你要相信，要想让孩子听你的，必须先讲孩子想听的。你一讲孩子想听的，孩子一定会听你的。你不相信你看，我想让这个妈妈听我的，你听我的话术。第一个话术：你看你，早早的来到这里，拿着一个破本子。那一个大本子才好！记住，这与本子的大小有关系吗？没有关系，但是我喜欢大本子，我们很多家长总是拿自己的尺子去衡量自己的孩子。大家说是不是？接着说：你就这样的学习态度，我和你讲你的孩子也好不到拿去，有其母必有其子、必有其女。我相信这个家长现在肯定想把我一脚从门内踢出去，大家说是不是？接下来，看第二中话术：妈妈能够坐在第一排，应该是鼓足了巨大的勇气，要给孩子做榜样，永远要坐在第一排，大家说是还是不是。还有，妈妈能够自己来了还带着本子，这是多么优秀的妈妈啊！你若是能够坚持下去的话，我相信孩子一定会更加优秀。所以这样的情况下，这位家长一定会说：明天我还想听温老师的课。也就是说，我们一定要明白一个道理，就是要想让孩子听你的，必须先讲孩子想听的。 第二点：要想让孩子听我的，我必须首先要听孩子的 。看，孩子说：妈妈我今天早上不想起床。妈妈说：赶快起床，人家孩子都起床，就你不想起床。孩子说：可是我真的不想起床。妈妈说：再不起床收拾你。你一定要明白一个道理，当你说出这句话的时候你没有站在孩子的角度。一个孩子早上不想起床是正常的孩子。孩子不想起床只是表达她的想法，大家说是不是。好，孩子不想起床啊，嗯就是，妈妈也不想起床。那好吧，今天你就别上幼儿园了，幼儿园的名额有限，就让给其他的小朋友吧！鼓鼓掌。孩子一听：不行，我要起床。大家明白我的意思了吗？你不去上把名额让给其他的孩子，是不是正常的。我们都知道机会只有一个，错过去就没有啦。但是所有的孩子都会争这一次机会，这叫激将法。然后接下来我想过说的是孩子不想做作业的时候，你一定不要让孩子去做作业。你肯定想说，这么做怎么行呢?你相信温老师，孩子该走的弯路一定要让他走。你是代替不了他的。他不想做作业是正常的，你说是不是？孩子说：今天的作业太多了，我不想做。妈妈走过来和孩子一起坐下，给孩子把水一到说：不想做就不做了呗，没事。孩子就开始左思右想：妈妈同意我不做作业，是不是有其他的是啊？孩子想了想说：妈妈我还是做吧！说这些话的时候，让孩子意识到做作业是自己的事情，跟家长没有关系。一旦孩子感觉到你比他着急的时候，他已经不着急了。这是人性。所以，一定要先听他的，他说的话一定有他存在的原因。大家说是不是？孩子说：妈妈我就不想上台回答问题；妈妈，我就不想举手回他问题。妈妈说：谁让你不上台回答问题的，给你交钱你都不上台回答问题。你看，人家谁谁的孩子。妈妈可以想一想说;你不想上台是对的。妈妈在你这么大的时候也不想上台。所以妈妈也一直纠结着，妈妈的纠结让妈妈很痛苦。我知道我的孩子非常的优秀，你看你有你的优秀，虽然你