高宝红-合作学习注重实效力避华而不实表面化形式1.docVIP

合作学习注重实效 力避华而不实表面化形式化 铁岭市西丰县营厂九年一贯制学校 高宝红 我校成立了数学合作学习课题研究组，我在近二年的研究中，对小组合作学习有效性，进行了初浅的探索，认为以下几点是避免流于形式，注重实效、力避华而不实、表面化的关键。 一小组合作学习中突出主体地位培养学生的主体意识 传统教育以教师为主体不注重实效，几乎是“填鸭式”的教学。学生除了被动接受知识，别无选择。这种教育从小扼杀了学生的创造性思维。老师只抓一少部分学生的学习，有一部分学生似乎是“陪衬”得不到充分的学习参与，其结果自然是不能提高数学学习的实效。而新的学习方式——小组合作学习就克服了这些不足，它的目的是让所有学生参与学习全过程，使学生学的更加生动、更加积极，充分品尝到学习的快乐、成功的喜悦。它使数学课堂由单纯传授知识转变为学生主要从事数学活动。师生之间的关系不再是教师讲学生听的单一模式，而是平等交流与相互促进的新型关系，教师更多的是学生学习数学的组织者、引导着和合作者，形成了师生共同发展的新景象。这样的课堂教学不仅激发学生学习数学的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深理解教材印象，而且能拓展学生的思维成为学习的主人。学习的实效自然会提高。 二合作学习 合理搭配 有效参与 在合作学习中要充分调动学生学习的积极性和主动性，合理运用讨论是一种行之有效的方法。因此教师要充分掌握全班学生的不同情况，根据知识能力等