加法交换律和结合律演示幻灯片.pptVIP

加法交换律和加法结合律 引 入 新 授1 练习1 练习2 新授2 教学内容： 教科书P56-57例题和P58“想想做做”。加法交换律和加法结合律 学习目标： 让学生在经历探索加法交换律和结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。 在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。 让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。 运用加法交换律，在下面的□里 填上适当的数。 766+589=589+□ 257+□=474+257 a+15=15+□ 参加活动的一共有多少人？ 28个男生在跳绳 17个女生 在跳绳 23个女生 在踢毽子 (28+17)+23 =45+23 =68(人） 28+（17+23） =28+40 =68（人） = = 先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，在小组里说说你有什么发现。 如果用字母a、b、c分别表示三个加数， 可以写成： （a+b)+c=a+(b+c) 这就是加法结合律。 三个数相加，先把前两个数相加， 再同第三个数相加；或者先把后两 个数相加，再同第一个数相加，它 们的和不变。 根据运算定律在下面的□里填 上适当的数。 123+153+314 = 123+(□+314) (42+