项目教学开发案例基于机械传动、机构设计的数控多轴加工项目教学开发与实践.pptVIP

LOGO LOGO 基于机械传动、机构设计的数控多轴加工项目教学开发与实践 郑民章 开展项目教学的目标 课程 整合机械设计基础、机械制图、CAD/CAM技术、工程材料、金属切削加工、数控机床与编程、数控技能实训等多门课程的内容，基于工作过程的项目开发。 能力 使学生具有一定的产品设计、工程图绘制与产品制造能力 通过项目的完成，掌握常用机构、机械传动的设计、加工与装配；掌握常用零部件的设计、加工与装配 内容 本项目学习的特点 基于工作过程的典型机构教学项目，整合多门课程内容，融设计、加工于一体，并且具有激发兴趣的特点。 培养与提高学生设计能力、工艺编制与加工能力、团队合作能力和创新能力。 背景 2010年全国职业院校竞赛试题 1.竞赛形式：由三位学生组成团队完成一组零件加工 2.职业工种：由数控电气维修、数控车床、加工中心操作 3.教师应用项目教学法编制教案（师生同台） 复杂部件造型、多轴联动编程与加工 竞赛内容 车削 4轴加工 CAD/CAM 车削 4轴加工 铣削 CAD/CAM 车削 铣削 车削 铣削 创新设计 竞赛引领教学 大赛的宗旨是通过竞赛来引领教学 通过大赛我们如何改进教学？ 组合件与传动机构的区别 竞赛试题装配图 传动机构装配图 教研项目的目标 彰显职业教育特色，以工作过程整合课程内容