北师大版八年级数学下册1.1.4《等腰三角形》教案.docVIP

课题：课型：新授课：教学目标： 教学重点与难点： 重点：难点：教法与学法指导： 课前准备：多媒体课件. 教学过程： 一、活动内容：活动1： 处理方式: 生积极思考，通过老师的点拨，认识到有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形，并且需要分类讨论:当这个角分别是底角和顶角的情况, 等腰三角形中，如果顶角是60°，那这个等腰三角形是等边三形;等腰三角形中，如果有一个底角是60°，那这个等腰三角形也是等边三角形．学生合作完成证明.师以顶角为例写出已知和求证.另一个证明要求学生到黑板上完成．在问题3中，同学们总结等边三角形的判定方法：方法一：三边相等的三角形是等边三角形；方法二：三个角相等的三角形是等边三角形；方法三：有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形. （附证明过程）（顶角是60°时） 已知:如图，△ABC中，AB=AC，∠A=60°. 求证：是等边三角形. 证明：如图 ∵AB=AC ∴∠B=∠C ∵∠A=60° ∴∠B=∠C==60° ∴∠A=∠B=∠C ∴△ABC是等边三角形. （底角是60°时） 已知: 如图，△ABC中AB=AC，∠B=60°. 求证：是等边三角形. 证明：如图 ∵AB=AC，∠B=60° ∴∠B=∠C=60° ∴∠A=180°-60°×2=60° ∴∠A=∠B=∠C 等边三角形三个角都是60° 三个角都相等的三角形是等边三角形 有一