获取与解读信息的能力.pptVIP

无论选择题还是非选择题的设问不仅是试题的重要组成部分，而且是考生解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。对设问信息的获取与解读情况如何，直接影响着选择项的选择和主观题答案的组织。因此解题时一定要认真审读设问，从设问中获取对解题有用的有效信息，明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题，理解试题的考查意图。在复习备考中，要做到“三个明确”，以提升把握试题设问的能力。 1．明确设问中的行为主体 首先，明确整个高中阶段的行为主体有哪些：经济生活——政府、企业、公民(包括生产者、劳动者和消费者等)，政治生活——公民、政府、人大、中国共产党、主权国家和国际组织等，文化生活——政府、公民和文化工作者；其次，根据以上行为主体的类别，把握具体题目对行为主体的限定，结合教材中对这一行为主体的相关知识进行解题。 [典型例题4](2012·天津文综)“俯身接地气，用心听民意。”近来在广阔的华夏大地上，新一轮党员干部下基层活动正在蓬勃展开。群众反映干部们带来了政策和资金，改善了干群关系；干部们体会到只有“接地气”，才能“有人气”。下基层活动的良好成效体现了我们党(　　) A．坚持政治领导的领导方式 B．坚持民主集中制原则 C．坚持依法执政的执政方式 D．坚持密切联系群众的工作方法 思路点拨：　通过阅读设问，可以看出该题的主体是党，即本题考查中国共产党的相关知识。抓住材料中的有效信息“接地气、下基层”活