天津市宝坻区大口屯镇初级中学2017年九年级语文上册 第9课《故乡》（第3课时）教学案（无答案） 新人教版.docVIP

故 乡 学习目标 1.把握背景，分析特定时代中的人物。 2.朗读、品味关键词句，理解小说的主题。 3.了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理，自觉地为祖国的腾飞而读书。 学习重点 1.把握背景，分析特定时代中的人物。 2.朗读、品味关键词句，理解小说的主题。 学习难点 了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理，自觉地为祖国的腾飞而读书。 教学过程 一、自主探究，合作交流： 1．提问：在文中找出描写“我”的心情的句子，试勾画出“我”的心情变化脉胳。 讨论并归纳： （1）回故乡——急切 （2）见故乡——悲凉 （3）忆故乡——沉重、忧愤 （4）忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 （5）见杨二嫂——惊吓、困窘 （6）见闰土——兴奋、惊异 （7）离故乡——侗然、气闷、悲哀、希望 2．提问：“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？ 讨论并归纳：“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民