[教育学]课后习题设计”分析马红英.pptVIP

小学语文教材——“课后习题设计”分析 利通区第十一小学：马洪英 　 语文教材中的课后练习题是教科书的重要组成部 分，是教材的助学系统。课后练习题设计立足于教学 目标的贯彻落实，旨在让学生从听、说、读、写各方 面进行巩固训练，以提高他们的识字写字、朗读、口 语交际、习作等能力。 课后练习题不是孤立存在的，它可以发挥师生教 学的引领作用、可以帮助教师检测教学效果、帮助学 生消化、巩固基础知识，实现知能转化，形成语文能 力。 高段会写字设计： 词语花篮题例 阅读链接： 例：词句检测策略： * 课后习题分析 习题设计 的思路 习题在教学 中的地位 习题设计 的意图 习题教学 的策略 各学段习题设计的训练序列 习题设计 的特点 一、引领学生的预习； 二、 突出语文基本训练的重点； 三、提示每课阅读教学的重点； 四、是对教材内容的补充，是拓展学生思维的凭借； 五、提供适当的课外延伸、语文实践活 动 的机会。 课后练习的设计意图： 练习题的编排着眼于学生对课文知识的理解和应用，是学生掌握知识，进行知识迁移以及能力训练的载体。 小学语文教材课后习题设计思路 根据内容设计的思考、拓展、交流题 词 语 指南针 学习连接 9次