2016年上半年西 藏小学《教育教学知识与能力》：教师的含义性质考试题.docxVIP

2016年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：教师的含义性质考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们__。 A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平2、课程目标的规定性有__。 A．时限性 B．具体性 C．预测性 D．操作性 E．现实性3、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻____ A：唯一工作 B：中心工作 C：必要工作 D：重要工作4、学校管理的目标和尺度是____ A：杜威 B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒 D：裴斯泰洛齐5、在学校教育中．学生对客观世界的认识主要借助的是。 A：生产经验 B：生活经验 C：直接经验 D：间接经验6、良好的师生关系是教育教学取得成功的____ A：必然结果 B：必要保证 C：必然要求 D：必然趋势7、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的（）为主要目的。 A：技能 B：兴趣 C：技巧 D：游戏8、人力资本理论说明了 A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用9、曹丕《典论·论文》提出的文论观点之一是。 A：灵感说 B：文气说 C：宗经说 D：滋味说10、幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那