人教版小学语文六级上册草虫的村落教学设计.docVIP

《草虫的村落》教学设计 ?教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.学习作者如何细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。 3.正确、流利、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语句。 教学重难点： 学习作者如何细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、谈话导入 2、单元导读：通过联想与想象来表达自己独特的感受体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的3.学生自读课文，进行理解感受。 读到“村落”这个词，你想到了什么画面？（村落，主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。） 一般是指人居住的群体，而这篇课文写的却是——草虫的村落。知道什么是草虫吗？生交流。 师：草虫，泛指草木间的昆虫。从题目就感到很新奇，读文章会给你带来更多惊奇。二、初读感知，理清脉络 首先课本，自由读一读课文出示要求：1.生僻的词句多读几遍。把课文读通顺，读流利。2.画出概括文章主要内容的句子。第一组：寒暄、亲戚、僻静、红鸠鸟、熙熙攘攘 请认读。字音读得很准，有不理解的地方吗？ 生1问寒暄：?生：见面时说些天气冷暖的话。师：是的，观察“暄”的偏旁，就是暖的意思。见面说些天气冷暖、问候的话就叫——寒暄。 生2问熙熙攘攘，生