人教版小学语文四级上册爬山虎的脚教学实录.docVIP

《爬山虎的脚》教学实录和观课反思 第一课时 一、联系生活，激趣导入 PPT出示作者简介 师：同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？（PPT出示爬山虎图片） 生：爬山虎是往墙上爬着长的，所以叫爬山虎。　 师：对了，这就是爬山虎。爬山虎的虎字是本课的生字，伸出手　和老师一起写。特别要注意第三笔是横钩。里面的七先写横，下面是个几。（板书：爬山虎提示“虎”结构、笔顺） 师：同学们见过葡萄、丝瓜吗？它们也是攀援植物，看看这些植物和爬山虎有什么不同？（PPT出示葡萄、丝瓜图片） 生：叶子形状不一样。 师：还有什么不一样？ 生：爬山虎是爬墙的，葡萄、丝瓜这些植物是爬架子的。 师：真聪明！对，葡萄、丝瓜需要搭架子，爬山虎不需要搭架子，为什么呢？ 生：爬山虎有脚。 师：你怎么知道爬山虎有脚？你见过爬山虎？ 生：没有，是课文里说的。 师：看来同学们课前是下功夫了。你想看看见爬山虎的脚吗？ 想知道爬山虎是怎么用它的脚爬墙的吗？著名的作家叶圣陶爷爷也对爬山虎的脚进行了仔细的观察，并且写了一篇文章，题目就是，读——　 生：爬山虎的脚。　　 二、初读课文，梳理脉络　　 师：课文写了些什么呢？现在就请同学们拿起课本，小声的朗读课文。读准字音，读通句子。遇到难读的地方可以多读几遍。希望同学们读课文的时候把书都拿好，姿态要端正。好，开始吧。　　（生读，老师巡回指导。注意培养良好的阅读习惯。） 三、