人音版小学音乐五级上册渔舟唱晚教学设计.docVIP

人音版小学音乐五年级上册《渔舟唱晚》教学设计 [课 型] 欣赏综合科 [年 级] 五年级 [课标解读] 《音乐课程标准》(2011年版)指出感受与赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。 师生一起读谱后再欣赏一遍。 4.教师播放第二段音乐，师生交流互动。 师：现在我们来画（欣赏）第二段，同学们一边看简谱一边欣赏。 反思：音乐是听觉的艺术任何以其他方式切入理解音乐都是对音乐审美力的削弱。 教师用多媒体播放第二段并展示第二段简谱： 师：这个（*）是古筝的演奏法，叫“花指”。如果想进一步了解呢，老师建议同学们课下百度一下。将这一步骤改为：现在我们一起用电脑来搜索一下这个到底是什么意思？ 反思：有心课下探索的学生毕竟是少数，所以课上师生共同搜索，变学生被动接受为主动探索，增加了学习的趣味性，同时学生找到一种探索的工具。 师：渔民们怡然自得的唱着歌，划着小船，乘风破浪，满载而归…… 师：现在请同学们跟老师一起读谱。 师：我们