幼儿园教保活动与课程大纲【共享精品-ppt】课件.pptVIP

學習能力 觀察與模仿：察看自己與他人動作差異 ，主動嘗試調整及修正自己的動作。 練習與應用：練習完成清潔衛生或生活自理、操控器材及素材；抑或是運用遊戲及音樂，表現流暢動作 。 組合與創造：透過肢體動作之組合與變化，配合音樂、戲劇、故事、遊戲、在地文化，呈現同儕與自己獨創的肢體活動及遊戲 。 * * 身體動作領域雙向細目表 * 課程內容 學習能力 身體 操控活動 用具 操控活動 律動活動 觀察 與模仿 能在生活情境中，觀察及模仿穩定性和移動性的身體操控活動 能在生活情境中，觀察及模仿操作各種體能器材及用具的動作 在遊戲及音樂活動中，能觀察及模仿舞蹈、體操、遊戲活動 練習 與應用 能在遊戲中，安全應用身體穩定及移動技能，滿足自由活動，與他人合作之需求 能應用及練習，操控各種學習素材，滿足生活自理與探索學習的需求 在遊戲及學習情境中，應用動作速度節奏及空間，參與音樂律動活動 組合 與創造 習慣活動身體各部位，組合及創造各種類型想像動作 喜歡變化體能器材並能集體討論創新的身體活動及遊戲方法 在律動活動歷程中，變化肢體，勇於創造不同的動作 * 創意 基本 動作技能 動作教育 概念 身 體 動 作 空 間 關 係 流暢力 變通力 獨創力 精進力 敏覺力 穩定性動