北师大版2017年八年级语文上册　第四单元　第8课《借书不还,天打雷劈》教案.docVIP

8. 借书不还，天打雷劈 1教学目标 1.初读课文，简洁概括课文内容。 2.整体感知课文内容，揣摩作者的思想。 3.讨论交流，理解文章在以现代文为主的行文过程中时而穿插庄重的文言文，时而又运用通俗的口语的艺术效果。 4.赏析重点语句，体会文章中似乎夸张失实、不合常理的语句的表达效果。 2学情分析 学生可以在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题 3重点难点 1、.讨论交流，理解文章在以现代文为主的行文过程中时而穿插庄重的文言文，时而又运用通俗的口语的艺术效果。 2、赏析重点语句，体会文章中似乎夸张失实、不合常理的语句的表达效果。 3、.能够对读书生活中的人和事发表见解。 4教学过程 一、导入 解题导入，解释天打雷劈。天打雷劈：比喻不得好死。常用作骂人或赌咒的话。 二、速读课文，用一句话概括本文的内容。（整体感知，了解课文内容和作者的观点。学生的回答可长可短，由学生的回答引出本文中所描述的两类人：书主、恶客。） 三、朗读课文5、6、7、8、9段，找出表现书主的句子，读一读，谈谈你的感受。（让学生通过自己的朗读，对书主的感受、心理能有初步的感知，为下一步的朗读指导做铺垫，引导学生在作者富有特色的语言中感同深受被借书者的可怜、可笑、可叹。