（沪粤版）广东省惠东县白花镇第一中学2017年八年级下册《9.2探究浮力的大小》教学设计（物理）.docVIP

学情分析：能让学生运用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出浮力大小跟哪些因素有关，进而知道改变哪些因素能达到改变浮力大小的目的；得出什么是阿基米德原理，会用阿基米德原理分析物体所受浮力的大小。 教材分析：本节内容重要，内容分两个段标进行探究，即“浮力大小跟哪些因素有关”和“怎样测算浮力大小”，这是两个密切相关的问题，是探究活动的两个重要组成部分。 教学目标：学会阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的简单计算。 教学重点和难点：通过探究影响浮力大小的因素的定性和定量实验过程，在合作与探究中知道浮力的大小与哪些因素有关，理解阿基米德原理。 实验器材：弹簧测力计、铁块、水槽、小烧杯、溢水杯、水、细线、盐等。 教学方法：学习上一节用弹簧测力计测浮力的方法，经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。让学生经历合作探究影响浮力大小的因素的定性和定量的实验过程，使他们能区分定性实验和定量实验，知道它们的作用，以及认识这一规律的应用价值。 教学策略：使学生认真学习，积极探究。通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣，意识到物理与生活的密切联系。激发学生对科学的求知欲，培养他们乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理的学习习惯，提高他们对交流、合作的重要性认识，引导他们学习探究的方法，体验成功的喜悦。 8、教学过程： 教案（教师教学活动） 学案（学生学习活动）