《猪八戒吃西瓜》的教学设计.docVIP

《猪八戒吃西瓜》的教学设计 《猪八戒吃西瓜》的教学设计歇一歇徒弟筋斗嘴馋倒霉包袱舔嘴唇磕头嘀咕跌倒解渴3、课文讲了—件什么事学生：西天取经路上，猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他，使他意识到了自己的错误小组合作读课文，检查是否读准字音。老师：通过再次读书，你又了解了什么内容学生A：我知道孙悟空教训他是想让他知错就改。学生B：猪八戒虽然有些自私，独白吃西瓜，但他也是想了许多。老师：那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢他在偷吃时心里又是怎样想的呢我们一起来体会课文的写法。 (三)深入理解课文，体会文章写法1、自己默读课文，画出描写猪八戒心理活动的词句。 2、小组交流：这些词句都说明了什么全班自由汇报，读句子与说理解结合。 3、讨论“吃西瓜之前”一段。(第l—4自然段)学生a：猪八戒本来很懒，但是当孙悟空要出去采果子时，他为了能早点吃，所以才要求一起去，说明他很馋。学生b：我觉得开始写猪八戒，不仅嘴馋，而且怕吃苦，他出门后一看天气酷热，就假装肚子疼，让孙悟空一个人去，为的就是想白己睡觉讨论“偷吃西瓜”一段。(第5—9自然段)学生人：猪八戒偷吃西瓜时，心里也是很矛盾的。他一方面因为口渴想先吃西瓜，但想到了师傅和帅兄所以又很犹豫，这说明他心中还装着帅傅和师兄。学生a：我觉得猪八戒非常尊敬他的师傅。他尽管那么馋，但只是先吃了自己和师兄的。到最后，他实在是抗拒不了西瓜的诱惑，才吃