玩数学游戏经验分享许文化老师.docVIP

玩數學遊戲經驗分享 2009.10.07 許文化老師 一、前言： 二、數學、遊戲、數學遊戲： 著名的華人數學家華羅更：『聰明在於學習，天才在於積累』 三十四歲得費爾茲獎的丘成桐：『我學數學40年，還沒有看過天才』「數學家應該忘掉天才這個問題」（2005.11.16聯合C8） 數學遊戲即期待透過遊戲的方式，激起一般人對數學學習的興趣。 三、今天的分享活動的期許： 享受遊戲時光。 提供簡易檢測並培養小數學家的案例。 提供全班性、可團隊玩、可合作解題的案例。 四、有關遊戲的各家觀點： 勤有功，戲無益？ 人類學家 行為學家 社會學家 科學家 教育學家 軍事學家 五、數學遊戲評鑑的準則（專家版） 引自黃毅英（1993）數學傳播十七卷二期，引自Bell（1978）提出。 1、學生清楚遊戲規則嗎? 2、學生是否需要大量時間學習遊戲規則? 3、遊戲規則會否過於複雜以拖慢進度? 4、該遊戲會否太幼稚或太高深? 5、是否每個學生都有平均的參與機會? 6、是否每個學生都可參與整個遊戲的進展(有否中途被淘汰)? 7、學生對遊戲感興趣嗎? 8、有否引起紀律性的問題? 9、學生是否會因過於投入遊戲而忽略學習目的? 10、在整個遊戲的過程中數學部份有否突顯出來? 11、學生能否達至數學認知目的? 12、最重