人教版七年级下册（2016部编版）第16课《陋室铭》（教案%2B学案）.doc

基本信息 课题 《陋室铭》 教材分析 1．课标中对本节内容的要求：浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 ?本节内容的知识体系：学生学会有感情的诵读，在诵读的基础上背诵；掌握重点字词的含义；在此基础上准确直译或意译；理解文章内容；在此基础上拓展延伸，提出质疑。即读、诵、记、说、写结合。 本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：本节课是本单元的一篇核心文章，是初中文言文中比较精美和短小精悍的一篇。是中考必考篇目之一，承接了学生由基础文言文到精美文言文的过渡。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）：学习文言文语言的特点，掌握文言文翻译的原则，了解周敦颐的简历基本文的写作背景，在理解文章内容的基础上，培养学生的探究能力和创新精神。 学情分析 我所教的这个班的学生比较活跃，但对于文言文的学习兴趣一般。朗读背诵方面较强，而分析理解较差，采用发放导学学案的方式让学生自主学习时会读会背，课上采用小组学习的方式，师生互动理解字词再翻译，接下来合作探究文章内容，学生板书交流展示，教师抓住知识点精讲，最后拓展延伸，师生互相质疑，达到创新的目的 学生认知障碍点就是写作背景不够了解，对于作者的时代不熟悉，也就造成了时代的脱节，对文章的中心可能理解不透彻。???????????????????? ?教学目标 知识与技能：????（1）文言实词、虚词