基础拓展学习领域课程的课程标准参考格式.doc

《工程制图》课程标准 适用专业：三年制高职安全管理专业 编制人：浦仕聪 编制单位：机电及自动化系 编制日期：2016年11月25日 审核人： 专业负责人：冯溪阳 系部主任：秦忠 云南国土资源职业学院示范办制 2016年 11 月 25日《工程制图》课程标准 目 录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1 （二）课程设计思路 1 二、课程目标 2 三、课程内容与要求 （一）学习领域描述 2 （二）学习任务规划和学习情境设计 2 四、课程实施 5 五、教学评价、考核要求 5 六、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 5 （二）师资条件 6 （三）教材编写 6 七、参考文献 6 八、其他说明 6 《工程制图》课程标准 课程编号： 适用专业：三年制高职安全管理专业 课程类别：职业能力基础课程 修课方式： 必修 教学时数：96学时 总学分数： 学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 《工程制图》是安全管理专业的一门职业能力基础课程。 本门课程是研究用正投影法绘制和阅读工程图样的一门学科。即绘制和阅读按一定的投影方法，准确地表达物体形状、大小及技术要求的图形----图样。图样是机器制造、工程施工的主要依据。工程设计人员通过图样来表达设计对象；在使用、维护、修理和管理机器、仪表和设备时，也常常通过阅读图样来了解其结构和性能；还可以通过图样进行工程学术领域的交流。因此，它也被称为工程界共同的“技术语言”，所以每个工程技术人员都必须掌握这种技术语言，即具有绘制和阅读工程图样的能力。作为工程类专业的学生，通过该课程的学习，可以为今后的工程施工工作中进行工程施工测量与图形绘制、预算等方面提供图形方面的知识保障。 （二）课程设计思路 1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。 2．教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3．采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力。 4．教学中贯彻以学生为中心的思想，达到授之以渔的目的。 1、学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。 培养空间几何问题的图解能力。 培养绘制和阅读图样的初步能力。此外，在教学过程中还必须有意识地培养自学能力、分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 情景一： 使用与应用制图基本知识与基本技能 1、应用制图标准； 2、使用绘图工具； 3、绘制较复杂的平面图形； 4、徒手绘制草图。 知识目标： 1、掌握国家制图标准的基本规定； 2、掌握绘图铅笔、图板、丁字尺与三角尺的使用方法； 3、掌握几何作图的方法； 4、掌握徒手作图方法。 技能目标： 1、能正确使用国家制图标准； 2、能正确运用绘图工具； 3、能够正确绘制常用的几何图形； 4、能徒手绘制草图。 10 2、情景二： 绘制物体的三视图 1、绘制简单形体的三视图 2、绘制点的投影； 3、绘制和识读直线的投影； 4、绘制和识读平面的投影； 5、绘制基本几何体的三视图。 知识目标： 1、掌握三视图基本原理； 2、掌握点的投影的绘制方法； 3、简单掌握直线、平面投影方法； 技能目标： 1、能够绘制基本几何体三视图； 2、能够绘制点的投影； 3、能正确应用国标和绘图工具； 16 3、情景三： 绘制轴测图 1、绘制正等轴测图； 2、绘制斜二轴测图。 知识目标： 1、掌握轴测图的形成、轴向伸缩系数、正等轴测图的绘制方法； 2、理解斜二轴测图的绘制方法。 技能目标： 1、能正确绘制正等轴测图； 2、能正确识读斜二轴测图。 12 5、情景四： 绘制组合体 1、组合体的组合形式及绘制三视图； 2、标注组合体的尺寸； 3、读组合体的三视图； 4、绘制组合体的轴测图。 知识目标： 1、掌握组合体的组合方式及叠加型和切割型三视图画法； 2、掌握基本形体和组合体的尺寸标注方法； 3、掌握组合体三视图的读法； 4、轴测图绘制方法。 技能目标： 1、能正确分析组合体的组合形式及合理绘制组合体； 2、能正确标注组合体的尺寸； 3、能正确识读组合体三视图； 4、能够绘制组合体轴测图。 22 6、情景五： 计算机CAD软件绘图 熟练使用CAD软件进行工程绘图 知识目标： 了解计算机绘图的各种命令。 技能目标： 能够使用绘图软件的各种命令绘制工程图形。 36 合计 96 四、课程实施 《工程制图》课程的教学将根据不同的情境和要求，采用灵活多样的教学方法。 1、任务驱动法 《工程制图》是以掌握工程图样的绘制方法