七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版.docVIP

课题：绝对值 教学目标： 知识与技能目标： 1.能准确理解绝对值的几何意义和代数意义。 2.能准确熟练地求一个有理数的绝对值。 3.知道绝对值是一个非负数，能更深刻地理解相反数的概念。 二、过程与方法目标： 1.初步培养学生观察、分析、归纳和概括的思维能力。 2.初步培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力。 三、情感态度与价值观目标： 通过向学生渗透数形结合思想和分类讨论的思想，让学生领略到数学的奥妙，从而激起他们的好奇心和求知欲望。 重点： 绝对值的几何意义和代数意义，以及求一个数的绝对值。 难点：绝对值定义的得出、意义的理解及求一个负数的绝对值。 教学流程： 课前回顾 上节课我们学习了数轴，一起回忆数轴的画法。 注意数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 情境引入 做一个小练习，在数轴上画已知点，并让学生观察-3和3，-2和2的相同点，由此引入相反数。 如果两个数只有符号不同，我们称它们互为相反数,零的相反数是0。 思考：在数轴上，互为相反数的两个点的位置关系是什么？ 互为相反数的两个数分别在原点的左右两侧，且到原点的距离相等。 讲授新知 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。 我们| |来表示一个数的绝对值。 如+2的绝对值等于2，记作|+2|=2; -3的绝对值等于3，记作|-3|=3.